畢業(yè)即就業(yè)！AI時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育
都說AI時(shí)代下的互聯(lián)網(wǎng)熱，到底熱在哪里？
都說投身AI互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高薪就業(yè)，到底能做什么？
AI，大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，AI能帶給從業(yè)者更多選擇嗎？職業(yè)教育的發(fā)展前景好不好？
2019年2月17日下午，新華互聯(lián)網(wǎng)科技再次榮登央視新聞直播間，就以上問題展開了激烈的討論，四川新華電腦學(xué)院的學(xué)子，全程觀看了直播。
在本次的央視新聞直播間主題論壇中，互聯(lián)網(wǎng)IT資深預(yù)言專家王斌、新華教育集團(tuán)副主授孫凡偉、新華2010屆杰出創(chuàng)業(yè)學(xué)子鄭曉元、新華2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生馮聰聰一并做了在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的形勢下，職業(yè)教育如何打造核心競爭力的研討。
一、為什么學(xué)AI
為什么學(xué)AI？不說假大空的東西，也不給大家畫餅，于學(xué)生而言，無論學(xué)什么專業(yè)都是為了更好的找到一份薪水高的工作。你所有的改變和計(jì)劃可能不會(huì)影響到你當(dāng)前的生活、工作和學(xué)習(xí)，但是會(huì)影響你6個(gè)月后甚至6年后的狀態(tài)。
AI行業(yè)前景好毋庸置疑，而且工資高，又能接觸到前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，市場需求大，畢業(yè)即就業(yè)，高薪就業(yè)不是夢(mèng)，為什么不呢？
二、AI時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育發(fā)展前景如何
國家政策大力支持：2018年11月14日中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議審議通過方案開始，職教界翹首以待，終于在2019年年初，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，“職教20條”，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位 。
《職教20條》從七個(gè)方面提出了20條措施，要求下大力氣抓好職業(yè)教育。改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。
2019年2月17日，新華互聯(lián)網(wǎng)科技登陸央視新聞直播間，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大咖磐石之心、新華專業(yè)導(dǎo)師等分享了互聯(lián)網(wǎng)最新資訊，新華杰出校友將分享成才經(jīng)歷，同時(shí)也解答了AI時(shí)代的新華互聯(lián)網(wǎng)科技是如何讓更多的新華學(xué)子走向成功。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，無論從國家層面還是從社會(huì)層面，對(duì)職業(yè)教育的呼聲越來越高。
三、職業(yè)教育下的新華學(xué)子發(fā)展如何？
10年前，學(xué)生可能盲目選擇了一個(gè)專業(yè)，并不知道這個(gè)專業(yè)以后能做什么，自己想做什么，很多時(shí)候自己想的和實(shí)際工作做的內(nèi)容相距甚遠(yuǎn)，加上很多已經(jīng)工作1到3年的人對(duì)于自身定位模糊及試錯(cuò)，才想要掌握一門技術(shù)，想起對(duì)于職業(yè)教育的需求。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育，在應(yīng)屆畢業(yè)生群里，其他專業(yè)的畢業(yè)生在互吐苦水，痛訴用人單位無故取消offer。而新華的學(xué)生卻氣定神閑的在比較誰拿到的offer比較多，糾結(jié)去哪家比較好，這就是現(xiàn)狀，這就是職業(yè)教育最直接的優(yōu)勢所在。
四、社會(huì)需求量大，簽約名企爭先搶奪
據(jù)《中國ICT人才生態(tài)白皮書》研究分析，到2018年底，我國人工智能人才缺口將突破100萬，到2020年，這一數(shù)字將攀升到226萬。
目前，新華互聯(lián)網(wǎng)科技已經(jīng)與聯(lián)想、京東、新華三集團(tuán)等全國5萬多家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)達(dá)成就業(yè)合作，源源不斷的為企業(yè)輸送技能型人才。除了眾多成功的就業(yè)學(xué)生，在國家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)里，也有著眾多新華學(xué)生的身影，他們中的許多人已成為創(chuàng)業(yè)精英。
五、訂單式培養(yǎng)，更符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要
以“中國制造”為主的經(jīng)濟(jì)形勢轉(zhuǎn)變，需要依靠更多高精尖的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。新華互聯(lián)網(wǎng)科技緊跟市場脈搏，主動(dòng)適應(yīng)市場需求，努力將行業(yè)驅(qū)動(dòng)的技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)知識(shí)體系；同時(shí)面向互聯(lián)網(wǎng)+五大專業(yè)體系開展校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”是市場配置就業(yè)資源的高效平臺(tái)，成為觀察就業(yè)形勢乃至經(jīng)濟(jì)走勢的一個(gè)重要窗口。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，為保障學(xué)生就業(yè)，新華通過推進(jìn)產(chǎn)教融合，深入研究產(chǎn)業(yè)人才需求，通過校企訂單式培養(yǎng)、人才交流會(huì)和創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生獲得就業(yè)優(yōu)勢。
新華互聯(lián)網(wǎng)科技作為中國職業(yè)教育優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)之一，經(jīng)過31年的不斷探索和積累，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了近百萬互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。新華人將始終秉持辦中國最好的職業(yè)教育的理念，興教報(bào)國，匠心育人。
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