學(xué)長(zhǎng)來(lái)幫忙，學(xué)好軟件做職業(yè)人

　　“社會(huì)對(duì)建筑表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才需求量大，薪資待遇也不錯(cuò)。要相信，我們的未來(lái)前途無(wú)限。”張遷話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。2013年10月14日下午，如果你正好路過(guò)四川新華電腦學(xué)校2013級(jí)建筑表現(xiàn)二班的教室外，你就會(huì)目睹這一場(chǎng)精彩的演講。

 

　　原來(lái)，2011級(jí)建筑表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)子張遷、黎祎回到母?？赐?a href="http://m.cqyckjx.com/yxjs/zxq.html" target="_blank">張興強(qiáng)老師時(shí)，在教室里給學(xué)弟學(xué)妹們做起了臨時(shí)演講。兩人在2012年5月畢業(yè)時(shí)一起去了成都一家建筑公司做設(shè)計(jì)師。工作中，他們不僅提高了專(zhuān)業(yè)能力，更是受到領(lǐng)導(dǎo)器重，被提升為經(jīng)理助理和設(shè)計(jì)主管。如今，他們用自己的工資積蓄創(chuàng)建了迷你魔方三維動(dòng)畫(huà)工作室。這里，有他們稱(chēng)之為夢(mèng)想的事業(yè)。

 

　　教室里，張遷告訴學(xué)弟學(xué)妹們，企業(yè)青睞職業(yè)素養(yǎng)高的員工，而職業(yè)素養(yǎng)外在體現(xiàn)為著裝和工牌佩戴。他希望學(xué)弟學(xué)妹們從現(xiàn)在起養(yǎng)成佩戴校牌的習(xí)慣，因?yàn)樵谒磥?lái)，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情。

 

　　黎祎則與學(xué)弟學(xué)妹們分享了學(xué)習(xí)心得。“我們專(zhuān)業(yè)要學(xué)習(xí)的軟件比較多，但是你必須要精通其中某一個(gè)軟件。因?yàn)槟阒挥芯?，才能在這個(gè)領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)。”

 

　　張遷和黎祎的肺腑之言讓學(xué)弟學(xué)妹們感觸頗多。“看到學(xué)長(zhǎng)的成功，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)前景不再迷茫，唯有加倍努力學(xué)習(xí)，才有可能超趕學(xué)長(zhǎng)。”姚龍同學(xué)感嘆道。

 

　　學(xué)長(zhǎng)只能幫你到這里了。接下來(lái)，同學(xué)們只有在前人成功的經(jīng)驗(yàn)里，找準(zhǔn)自己的方向，做好職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，有意識(shí)地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。