“三校生”群體畢業(yè)后的出路在哪里
最近學(xué)校開(kāi)學(xué)
也是同學(xué)們重新?lián)裥^D(zhuǎn)學(xué)的最佳時(shí)機(jī)
很多同學(xué)在開(kāi)學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己之前選的學(xué)校不滿意
尤其是“職高/中專/技工”學(xué)校的學(xué)生
選對(duì)學(xué)校是開(kāi)啟美好未來(lái)的關(guān)鍵一步
如果對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校有諸多不滿意
不如趁著剛開(kāi)學(xué)不久不如及時(shí)止損,重新?lián)裥?/div>
由于職高/中專/技工學(xué)校,學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)并不相同,技能實(shí)訓(xùn)條件與考核標(biāo)準(zhǔn)也相差甚遠(yuǎn),這就導(dǎo)致了許多職高/中專/技工學(xué)校的學(xué)子在畢業(yè)以后面臨著十分尷尬的境地。
學(xué)到手的技能只是“皮毛”,嚴(yán)重與市場(chǎng)前沿脫軌,根本無(wú)法適應(yīng)實(shí)際工作需要;
在找工作時(shí),學(xué)歷不占優(yōu)勢(shì),大多只能從事繁重體力勞動(dòng)、流水線、服務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)歷低、薪資差,待遇差,工作環(huán)境不理想!職高/中專/技工“三校生”群體畢業(yè)后的出路究竟在哪里?
要想改變現(xiàn)狀,真正用技能創(chuàng)造未來(lái),廣大的“三校生”群體就需要進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)歷提升與專業(yè)技能精修!
成都新華采用區(qū)別于傳統(tǒng)方式的學(xué)校,采用理論講解+實(shí)操練習(xí)+學(xué)生獨(dú)立實(shí)操+企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的課堂模式讓“0基礎(chǔ)”小白也能輕松掌握“真技術(shù)”!
1、理實(shí)一體化教學(xué)方式,注重實(shí)踐,技能實(shí)操課時(shí)占總教學(xué)課時(shí)80%以上;
2、六級(jí)實(shí)訓(xùn)、七項(xiàng)考核,定期進(jìn)行階段考核,確保學(xué)子真學(xué)會(huì),能上手;
3.配備企業(yè)一線的、具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師,并且定期聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)大咖來(lái)校講座,確保學(xué)子學(xué)到“真技術(shù)”。
4、開(kāi)展校企合作重點(diǎn)就業(yè)班,入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議;
以“職業(yè)教育即就業(yè)教育”為基準(zhǔn),確保學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”,實(shí)現(xiàn)今后就業(yè)的“零距離”上崗,成都新華更是傾力打造人工智能與大數(shù)據(jù)、5G網(wǎng)絡(luò)安全工程師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人與智能制造、VR動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、全平臺(tái)電商與新媒體運(yùn)營(yíng)等專業(yè),保證人手一臺(tái)學(xué)習(xí)用機(jī)、人人皆可上手實(shí)操!
02
學(xué)歷提升
都說(shuō)學(xué)歷是塊敲門(mén)磚,要想讓自己在找工作的過(guò)程中更具競(jìng)爭(zhēng)力,提升學(xué)歷無(wú)疑是增加自己“含金量”的絕佳方式!
如果你仍然有著本科大學(xué)夢(mèng),想擁有更高的學(xué)歷、就讀更優(yōu)質(zhì)的本科大學(xué),繼續(xù)提升學(xué)歷也是一條不錯(cuò)出路。
成都新華為滿足升學(xué)學(xué)子需要,特開(kāi)設(shè)對(duì)口升學(xué)本科班、高職單招沖刺班!成都新華專注職業(yè)教育、對(duì)口升學(xué)(職教高考)、單招輔導(dǎo)多年,擁有具備資質(zhì)的專業(yè)知識(shí)、技能實(shí)操和文化課全職教師團(tuán)隊(duì),熟悉對(duì)口升學(xué)(職教高考)命題思路、能準(zhǔn)確把握對(duì)口升學(xué)(職教高考)、單招評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)操老師可準(zhǔn)確把握實(shí)操考試的設(shè)備型號(hào)與標(biāo)準(zhǔn)操作,讓學(xué)子接受有針對(duì)性的教學(xué)!
不管你是身處畢業(yè)季的“三校生”群體,還是正在就讀的“三校生”群體,如果你已經(jīng)意識(shí)到了畢業(yè)后可能會(huì)面臨的尷尬局面,如果你想擁有更好的薪資更好的待遇,如果你想擁有更高的學(xué)歷、就讀更優(yōu)質(zhì)的本科大學(xué),改變,從報(bào)讀成都新華開(kāi)始!
也是同學(xué)們重新?lián)裥^D(zhuǎn)學(xué)的最佳時(shí)機(jī)
很多同學(xué)在開(kāi)學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己之前選的學(xué)校不滿意
尤其是“職高/中專/技工”學(xué)校的學(xué)生
選對(duì)學(xué)校是開(kāi)啟美好未來(lái)的關(guān)鍵一步
如果對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校有諸多不滿意
不如趁著剛開(kāi)學(xué)不久不如及時(shí)止損,重新?lián)裥?/div>
由于職高/中專/技工學(xué)校,學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)并不相同,技能實(shí)訓(xùn)條件與考核標(biāo)準(zhǔn)也相差甚遠(yuǎn),這就導(dǎo)致了許多職高/中專/技工學(xué)校的學(xué)子在畢業(yè)以后面臨著十分尷尬的境地。
學(xué)到手的技能只是“皮毛”,嚴(yán)重與市場(chǎng)前沿脫軌,根本無(wú)法適應(yīng)實(shí)際工作需要;
在找工作時(shí),學(xué)歷不占優(yōu)勢(shì),大多只能從事繁重體力勞動(dòng)、流水線、服務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)歷低、薪資差,待遇差,工作環(huán)境不理想!職高/中專/技工“三校生”群體畢業(yè)后的出路究竟在哪里?
01
技能精修
職高/中專/技工“三校生”群體之所以會(huì)在畢業(yè)后面臨如此尷尬的境地,究其根本是學(xué)校的教學(xué)模式滯后于社會(huì)發(fā)展,職高/中專/技工學(xué)校有些重基礎(chǔ)理論教育輕技能實(shí)訓(xùn),技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)不足總教學(xué)課時(shí)的30%;有些實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后、實(shí)訓(xùn)技術(shù)與市場(chǎng)前沿嚴(yán)重脫軌。技能精修
要想改變現(xiàn)狀,真正用技能創(chuàng)造未來(lái),廣大的“三校生”群體就需要進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)歷提升與專業(yè)技能精修!
成都新華采用區(qū)別于傳統(tǒng)方式的學(xué)校,采用理論講解+實(shí)操練習(xí)+學(xué)生獨(dú)立實(shí)操+企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的課堂模式讓“0基礎(chǔ)”小白也能輕松掌握“真技術(shù)”!
1、理實(shí)一體化教學(xué)方式,注重實(shí)踐,技能實(shí)操課時(shí)占總教學(xué)課時(shí)80%以上;
2、六級(jí)實(shí)訓(xùn)、七項(xiàng)考核,定期進(jìn)行階段考核,確保學(xué)子真學(xué)會(huì),能上手;
3.配備企業(yè)一線的、具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師,并且定期聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)大咖來(lái)校講座,確保學(xué)子學(xué)到“真技術(shù)”。
4、開(kāi)展校企合作重點(diǎn)就業(yè)班,入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議;
以“職業(yè)教育即就業(yè)教育”為基準(zhǔn),確保學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”,實(shí)現(xiàn)今后就業(yè)的“零距離”上崗,成都新華更是傾力打造人工智能與大數(shù)據(jù)、5G網(wǎng)絡(luò)安全工程師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人與智能制造、VR動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、全平臺(tái)電商與新媒體運(yùn)營(yíng)等專業(yè),保證人手一臺(tái)學(xué)習(xí)用機(jī)、人人皆可上手實(shí)操!
02
學(xué)歷提升
如果你仍然有著本科大學(xué)夢(mèng),想擁有更高的學(xué)歷、就讀更優(yōu)質(zhì)的本科大學(xué),繼續(xù)提升學(xué)歷也是一條不錯(cuò)出路。
不管你是身處畢業(yè)季的“三校生”群體,還是正在就讀的“三校生”群體,如果你已經(jīng)意識(shí)到了畢業(yè)后可能會(huì)面臨的尷尬局面,如果你想擁有更好的薪資更好的待遇,如果你想擁有更高的學(xué)歷、就讀更優(yōu)質(zhì)的本科大學(xué),改變,從報(bào)讀成都新華開(kāi)始!
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